10.3969/j.issn.1671-234X.2021.02.008
深度学习视域下的高职英语混合式教学实践研究
文章分析了影响深度学习的四类因素,以产出导向理念为理论依据,构建了"OOP三位一体"线上线下混合教学模式.利用"课前驱动—课中促成—课后实践"三层级递进教学以及搭建线上线下教学共同体社区,增加了学习者的用户粘性、学习投入和自我效能感,确保深度学习的有效发生,促进了高职英语教学的有效性和有用性.
高职英语、混合式教学、深度学习
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H319.3(英语)
教学改革研究项目kg20160669
2021-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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