从建构主义角度谈MRC技术辅助高职英语口语教学

摘要：

高职学生英语口语水平并不能满足日益增长的社会需要.本文分析了制约我国高职英语口语教学的因素,从建构主义的角度分析了应用MRC技术对于课堂英语口语教学的积极作用,建议有针对性地使用虚拟现实、增强现实和混合现实技术提升高职英语口语课堂的情境构建、协助学习和意义构建.

关键词：建构主义、MRC技术、英语口语教学

所属期刊栏目：20

分类号：H319.32(英语)

资助基金：2017年南通航运职业技术学院教育教学研究课题 HYJY/2017B21

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：46-49