中高职衔接"五年制转入"模式 培养质量的个案研究

摘要：

目前浙江省中高职贯通发展过程中,五年制转入模式存在"3+2"专业适切性较差,招生过程中未能兼顾教育机会均等,为储备生源而盲目扩招,毕业生就业质量低于三年制毕业生等问题.针对这一问题,教育主管部门应及时发布行业需求信息,建立专业适应社会需求能力第三方评估机制;扶持经济欠发达地区,兼顾教育公平和机会均等;规范招生管理;完善中高职衔接项目质量保障机制等.

关键词：中高职衔接、五年制转入、教学质量

所属期刊栏目：19

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2015年浙江省高等教育教学改革项目 jg2015322

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78