五大发展理念融入高校"概论课"教学的多维审视

摘要：

五大发展理念是社会主义理论体系的最新成果,集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化.它的基本理论与高校"概论课"的逻辑体系紧密相扣,"概论课"教学必须进行灵活的逻辑重构,搭载优秀地域文化资源活化教学内容,在鲜活的时代气息、鲜明的理论导向中提升学生的社会实践体验,了解中国发展方式的深刻变革.

关键词：五大发展理念、概论课、逻辑重构、地域文化

所属期刊栏目：18

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2017年全国交通运输职业教育科研项目思想政治理论课专项2017SZ34

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46