10.3969/j.issn.1671-234X.2016.04.012
高职微课开发应用基本策略研究与实践
以教学做一体化教学模式为指导思想的高职微课研究,结合了学科教学心理学与美学的基本理论,并在实践的基础上,对高职微课的基本要求、开发应用、实施保障等方面的理论与策略进行了系统探索,为高职微课教学实践提供了积极的指导意义.
教学做一体化、高职微课、学科知识心理学化、研究
17
G712(职业技术教育)
2015年浙江省教育科学规划课题2015SCG292
2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
58-62