基于网络批改的写作训练与词汇深度知识习得培养的研究

摘要：

词汇的习得是外语教学的重心之一，很大的原因在于词汇知识的有限性对学习者的语言产出形成阻碍，影响语言能力的发展。另外在国内传统的外语教学体制下，如何在有限的师资力量的前提下有效地提高学生的词汇知识习得是当前外语教育者一直致力解决的目标。通过对写作进行横向和纵向的归纳与分析，可以从一个方面了解学习者的词汇认识的深度，从而对当前的大学英语教学提供参考与借鉴。

关键词：写作、词汇知识、习得

所属期刊栏目：17

分类号：H313(英语)

资助基金：2014年温州大学校教改课题JW20140614

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69