“预期学习结果”驱动体系在交通工程专业设计类课程中的应用

摘要：

基于CDIO ，提出以“预期学习结果”为目标，从三个重点层面，具体到四个教学环节进行总体设计，从“基于教材的教学”转向“基于预期学习结果的教学”，构建预期学习结果、反向教学设计、持续的学习结果评测三位一体的教学驱动体系，并在交通工程专业设计类课程教学改革与优化中予以应用和实践。

关键词：CDIO、预期学习结果、交通工程、反向设计、驱动体系

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目JW－0823

在线出版日期：2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55