10.3969/j.issn.1671-234X.2015.01.0014
中德职业教育差异性比较研究及思考
为探索职业教育在我国良性发展的有效路径,通过比较与分析中德两国的职业教育观念、职业教育模式、职业教育教学过程及考核与评价方式,提出了改变我国职业教育“洼地”地位、以校企联合招生形式推进校企合作培养模式、规范课程体系和课程标准的建设、培养第三方考核机构使考教分离等可行性建议。
职业教育、标准、差异性、比较
G521(中国教育事业)
2015-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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62-65,86