培养“领航者”的 CM IA 模型研究

摘要：

育人是在主体与文化、知识、价值体系等核心要素的共同作用下，通过对主体的素质养成过程施以影响，到达教育功能。以浙江交通职业技术学院为例，分析其培养“领航者”的内在机理，归纳出育人的“关爱—引导—内化—激活”的CMIA模型。

关键词：育人、培养 “领航者”、CMIA

分类号：G427(教学理论)

资助基金：2014年浙江省交通运输厅科技计划项目2014T06

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-61,69