基于“双核并重”的专业课教学改革的探索

摘要：

从专业课教学“双核并重”内涵出发,论述了其必要性,提出了其实施条件和基本原则,并以教学实践展示了改革探索要点.这些探索,对能力本位教育向纵深发展、提升学生专业核心能力和职业核心能力水平,进而提高人才培养质量有一定的现实意义.

关键词：专业课、专业核心能力、职业核心能力、培养

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省科技计划高技能人才培养项目2013R30060;浙江省人力资源和社会保障科学课题L2013A046

在线出版日期：2014-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77