学生内在需求性与马克思主义理论课教学

摘要：

学生的内在需求性是影响马克思主义理论教学效果的一个重要因素,因而教育者首当其冲的任务,是从把握教育规律入手,唤醒和提升受教育者学习的需求性.这一教育的着力点不仅是必要的,而且具有实现的可能性,坚持"三贴近"原则是提升学生学习内在需求性的根本途径.

关键词：高职学生、内在需求、马克思主义理论课

所属期刊栏目：8

分类号：G718.5;G411(职业技术教育)

资助基金：湖北省社会科学基金2004z059

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46