"3+2"高职数学课程改革的探索

摘要：

现有"3+2"高职数学课程体系中存在目标定位不全面、课程模式单一、数学课的文化功能被轻视等问题.针对其中存在的问题和课程改革的要求,"3+2"高职数学课程改革可从更新教育观念、建立以模块式为主的多样化课程结构、理论课与实训课相结合、科学教育与人文教育相结合来实现.

关键词：高职教育、数学、课程、改革

所属期刊栏目：7

分类号：G718.5;G712(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育厅资助项目20051905

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-47,44