10.3969/j.issn.1671-234X.2002.04.012
尊重学生主体地位创新"马哲"课教学模式
传统单向灌输式教学模式忽视学生主体地位,制约了"马克思主义哲学原理"课教学目标的实现.积极探索主体参与式教学模式,使教学内容为大学生更好地接受,对大学生树立正确的世界观,形成科学的思维方法,培养运用理论于实际的能力有帮助.
马克思主义哲学原理、主体、教学模式
3
G41(思想政治教育、德育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
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10.3969/j.issn.1671-234X.2002.04.012
马克思主义哲学原理、主体、教学模式
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G41(思想政治教育、德育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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