反思性教学理念下大学实验课程"教""学"融合探索

摘要：

针对当前大学实验课程存在的"教"和"学"的问题,充分贯彻"以生为本"的教学理念,以反思性教学理论为基础,结合实验教学研究,构建了反思性教学下大学实验课程"教""学"融合模式,并在实验课程中进行实践探索.通过搭建"教"和"学"对接平台,营造教师和学生的对话氛围,创设"教""学"能力提升的结合点,激发教师"教"和学生"学"的积极性和主动性,营造互动良好、学生参与度高、气氛活跃的高效和谐的大学实验课堂,促进师生共赢发展.

关键词：反思性教学、"教""学"融合模式、大学实验课程

所属期刊栏目：17

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革项目kg20160052;浙江工业大学教学改革项目JG201704

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：231-235