教育生态平衡视域下高校微信思政工作探索——基于浙江省10所高校的实证研究

摘要：

通过对浙江省10所高校实证调研发现,高校微信思政存在目标定位迷失、主体因子矛盾失衡、生态环境断层和介体效能滞后等问题,其原因主要是功能主义教育观使微信思政的生态目标发生偏离,主体因子生态位不明确使生态运行机制失衡,传统教育观念使整体生态环境缺乏系统性,思政教育和新媒体属性之间的矛盾使生态信息流不畅.针对上述问题,提出微信思政应科学定位教育目标,着力推进主体间性,有效提升介体传导效能,积极协调环境生态的因子互动.

关键词：微信思政、教育生态平衡、生态审视

所属期刊栏目：16

分类号：G416(思想政治教育、德育)

资助基金：浙江省青少年和青少年工作研究课题YB201628

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：469-474