基于ESI评价导向的人文社科学科水平提升对策研究——以浙江工业大学为例

摘要：

学科是大学担负人才培养、科学研究与社会服务的根基.夯实人文社科学科国际竞争力,不仅有利于改善高校学科建设质量,更有助于推进社会经济的发展.在国内外各类学科评价体系中,ESI越来越成为评价学科自主创新能力和国际学术影响力的重要指标.以浙江工业大学为例,基于ESI评价导向,对比化学和工程学等领域ESI前1%国际高水平学科,提出提高人文社科学科水平提升的路径与对策.

关键词：ESI、学科、人文社会科学、路径对策

所属期刊栏目：16

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：浙江工业大学研究生教学改革重点项目2014105

在线出版日期：2017-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：338-342,347