民办高校教师参与内部治理:演进历程与路径选择

摘要：

民办高校教师参与内部治理经历了人力资本单边治理模式下制度保障缺失的缺位参与、出资者单边治理模式下制度保障回归的象征性参与、多边治理模式下核心利益相关主体的切实性参与等三个阶段.总结民办高校教师参与治理的历程,面向新时代,民办高校应完善制度供给与组织保障,提升教师参与共同治理实效;建立教师权力清单机制,厘清教师参与内部治理的权限与责任;发挥大数据赋能作用,驱动教师精准参与内部治理.

关键词：民办高校、教师参与、内部治理、治理文化

所属期刊栏目：22

分类号：G647.1(高等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划研究课题;宁波财经学院校级重点项目

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83