10.3969/j.issn.1671-9565.2021.02.012
浅谈教师专业发展的困境及其应对策略
教师专业发展不仅影响着素质教育发展的程度,还关乎着立德树人根本任务的最终实现.义务教育阶段教师专业发展引领主要面临着教师自我身份定位模糊、教学专业能力更新滞后和教学对象范式转化等现实困境;要通过构建外在保障与内在激励的长效机制、注重教师本位与学生本位的良性互动、强化价值观教育目标与教学实践的融合渗透等措施,实现引领教师专业发展的困境突围和价值重构.
义务教育;教师专业发展;立德树人;应对策略
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G451(教师与学生)
2021-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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