10.3969/j.issn.1671-9565.2020.02.015
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”路径研究
习近平新时代中国特色社会主义思想是当前思政教学中最重要的内容.用问题式教学法来完成习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”,是当前的一种有效教学方法.问题式教学法是为学生设置关键词的问题,创造学习的方向,引导学生主动学习、互相讨论、最终形成自己的答案,以此培养学生对问题的分析能力、解决问题能力的教学方法.它可以在提升教师教学能力的同时激发学生的发散思维,进而提高教学效果,完成提升思想政治理论课的教学实效性.
新时代中国特色社会主义思想、三进、关键词问题式教学法
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G641(高等教育)
浙江省高职院校党建研究会2018年课题“问题式教学法解读习近平新思想关键词模式研究”;浙江浙江工商职业技术学院党建研究会2018年课题“问题式教学法解读习近平新思想关键词模式研究”阶段性性研究成果
2020-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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