高职院校课程本位教学圈模式构建研究——以《大学生心理健康教育》课程为例

摘要：

以高职院校《大学生心理健康教育》课程为主体,从理论和实践上研究构建课程本位的教学圈模式,可将此作为课程教育改革手段,改进教师教学能力,提升高职学生学习效果,创新高职院校课程教学改革模式,为高职院校课程改革提供新思路.

关键词：高职院校、课程本位、教学圈

所属期刊栏目：19

分类号：G718.6(职业技术教育)

资助基金：2020年浙江省教育科学规划课题“高职院校课程本位教学圈模式构建研究——以《大学生心理健康教育》课程为例”编号2020SCG300

在线出版日期：2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54