高校课程隐性隐形思政元素的生成路径研究

摘要：

科学界定课程思政的内涵和外延,构建包括课程体系、施教群体和保障制度等层面的课程共同体,基于学生的学习认知、风格和环境,将思政元素有规划、有侧重、系统性地隐性隐形于课程信息资源建设、实践活动、课程环境建设和教学管理工作等过程之中,是提升课程价值理性的有效路径.

关键词：课程思政、隐性隐形、生成路径

所属期刊栏目：18

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2018年宁波市哲学社会科学规划课题教育"网络自媒体背景下高校思想政治教育新特征的研究"编号G18JY－11阶段性研究成果

在线出版日期：2019-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50