论基于技能习得的体育教学策略
运动技能习得主要靠学生多练,所以课堂教学教师要少讲,为学生多留练习时间.可以灵活运用“把握讲解时机、提炼讲解语言、讲解手段多样与变换讲解主体”等四种“精讲多练”的教学策略,更好地做好体育教学工作.
运动技能、精讲多练、策略
16
G807.04(体育理论)
2017-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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运动技能、精讲多练、策略
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G807.04(体育理论)
2017-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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