心理健康教育课程教学对高职学生影响的质性研究

摘要：

围绕高职院校心理健康教育课程在教学过程中如何对学生产生影响的问题,展开相关研究,运用质性研究的方法进行访谈调查,根据采集到的访谈资料分析课程教学前后学生对心理课程的认知变化,从心理课程的教学内容、教学方法、教学反馈、教师教学风格等方面探讨心理课程对学生产生影响的关键因素,为高职院校心理健康教育课程的进一步改革和发展提供参考与建议.

关键词：高职学生、心理课程、影响、质性

所属期刊栏目：13

分类号：G718.6(职业技术教育)

资助基金：宁波市2013年教育教学规划研究课题“心理健康教育课程对高职学生影响的质性研究”编号YGH093阶段性研究成果

在线出版日期：2014-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67