10.3969/j.issn.1671-9565.2010.04.014
体验式学习理论视角的职业教育项目课程教学——以高职管理类课程《团队管理》为例
学习理论与教学是密不可分的,为了更好地提高教学效果,或可考虑从体验式学习理论的视角思索项目课程教学的实施,进而发现体验式学习理论对项目课程教学设计的启示.研究表明,"体验"与"反思"在项目课程教学中具有重要作用,高职管理类<团队管理>课程的教学就为多重循环、增强体验等教学策略的效果做出了很好的说明.
体验式学习、项目课程、教学设计
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G718.5(职业技术教育)
2010年度浙江工商职业技术学院精品课程《团队管理》编号Jpkc201014阶段性研究成果
2011-04-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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