10.3969/j.issn.1671-9565.2010.02.014
任务驱动下的合作学习教学法的构建与实践——以影视作品赏析课程为例
目前高校的课堂教学还是以教师讲授为主要的方式,学生主动参与教学的精神和方法欠缺.本文以影视作品赏析课程为例,通过对任务驱动下的合作学习教学法的理论探讨和模式构建,一方面寻求其在课堂上实施的可能性和有效性,另一方面通过可行性的研究和实践,能推广到其它课程教学活动中.
任务驱动、合作学习、构建、实践
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G642.4(高等教育)
浙江工业大学教学改革研究项目编号JG0732
2010-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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