基于"四个结合"的高职IT类课程考核模型研究与实践

摘要：

课程考核是检验教学效果的重要手段.笔者依据"平台+岗位"的课程体系,建立了针对职业平台课、职业技术课、岗位实训课的课程考核模型.结合课程特点采取多样化的考核方式,强调全程性、全面性的过程评价,这样可培养学生综合素质,有效调动学生的学习积极性,积极实践"四个结合"的人才培养模式.

关键词：四个结合、高职、课程考核

所属期刊栏目：8

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：宁波市教科规划课题"高职计算机类专业课程考核模型研究"编号YGH-166

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60