高职班主任应充分运用的六大效应

摘要：

高职班主任应充分运用示弱效应、频度效应、暗示效应、滞后效应、晕轮效应和从众效应等六大效应,帮助班级学生克服角色认知障碍、情感交流障碍、专业认知障碍、就业定位障碍和学业规划障碍等问题,提高班级管理效率.

关键词：高职、班主任、效应

所属期刊栏目：6

分类号：G456(教师与学生)

在线出版日期：2007-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67