10.3969/j.issn.1671-9565.2004.04.028
建构主义在高职计算机教学中的运用
情境创设-任务驱动-自主学习-意义建构是建构主义的核心概念.将建构主义运用于高等职业教育的计算机教学,让学生处于学习的主动地位,有利于提高学生的自主学习能力以及应用知识的能力.
建构主义、高职教育、计算机教学
3
G4(教育)
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
80-81
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10.3969/j.issn.1671-9565.2004.04.028
建构主义、高职教育、计算机教学
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G4(教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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