10.3969/j.issn.1671-9565.2004.04.023
高职院校实施分层教学必要性和可行性研究(二)
高职院校生源参差不齐,文化水平有天壤之别.在教学中,只有对不同层次的学生区别对待、因材施教,才能使学习成绩差的学生跟得上、不掉队,使成绩好的学生吃得饱、学得好.所谓分层教学,是在教学中,根据学生学习基础的不同和学习能力的差异,以课程为单元,为处于优、中、差各层次的学生制定不同的教学目标,实施不同层次的教学,组织不同层次的考核和评价.而分层教学则是适应高职院校生源现状的有效策略.
高职院校、教学改革、分层教学
3
G4(教育)
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
65-68