10.3969/j.issn.1674-2346.2013.02.028
“留白”——高职班主任管理技巧探索
在画卷中留有空白给人以想象的余地,使人产生此处无物胜有物的意境.在高职班级管理过程中,班主任采用留白的艺术技巧,调动学生管理学生的积极性,放手让学生自我管理、自我完善,引导学生完善自己的个性,发掘自己的潜能,让学生自我教育、自我设计、自我完善,从而使高职教育变得更加完美.
留白、高职、班主任、管理
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G641(高等教育)
2013-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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118-120