多元学业评价模式及其应用

摘要：

传统的学生学业评价模式已不适应当前的高职教育教学,必须建立与高职人才培养模式相适应的学生学业评价模式,才能实现高职人才培养目标.文章阐述了多元学业评价模式在《国际贸易实务》课中的应用,调动了学生学习的积极性与主动性,学生可及时弥补自身的不足,有效提高就业竞争力和岗位适应能力.

关键词：多元学业评价、构建、应用

所属期刊栏目：10

分类号：G642.47(高等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划2010年度高校研究课题SCG392

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96