10.3969/j.issn.1674-2346.2009.03.025
高职数学建模的教学研究
根据高职学生的特点,结合多年的教学实践经念,作者阐述了高职数学建模的总体思路,选择数学建模教学内容的原则、教学内容的切入点以及培养高职学生数学建模能力的策略,旨在有效地培养学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力,取得更好的教学效果.
数学建模、教学思路、原则、切入点、能力、培养
8
G640(高等教育)
2009-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
98-101
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10.3969/j.issn.1674-2346.2009.03.025
数学建模、教学思路、原则、切入点、能力、培养
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G640(高等教育)
2009-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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