10.3969/j.issn.1674-2346.2007.04.037
新课程背景下地理教学探讨——以《热力环流》为例
主要是从新课程背景下出发探讨地理的课堂教学的特点:课前分析教材和学生;创建情景,激发学生学习兴趣;强调学生的主体性;注重学生能力的培养和及时给与肯定和表扬.
新课程、地理教学、热力环流
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G642(高等教育)
2008-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
116-117
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10.3969/j.issn.1674-2346.2007.04.037
新课程、地理教学、热力环流
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G642(高等教育)
2008-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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