从成绩分布看高职学生的群体性学习特征

摘要：

本文对高职学生多门课程的考试成绩分布特征进行了分析,得出:在一些课程中,高职学生的成绩分布曲线明显呈现非正态的双峰或多峰分布特征.高职学生某些课程的成绩分布出现非正态特征是正常的.高职学生在生源、学习取向、学习成绩等方面都具有特殊性,高职院校及教师应针对高职学生的学习特征采取措施因材施教.

关键词：高职教育、学习特征、成绩分布

所属期刊栏目：3

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68