10.3969/j.issn.1674-2346.2003.02.013
"研究性学习"课程初探
在我国,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,研究性学习课程应运而生.作为一门全新的课程,它在课程形态、课程实施、课程评价等方面都有别于传统课程.为了更好地理解和实施研究性学习课程,本文拟对研究性学习课程中的选题问题、教师指导问题、学生管理问题以及评价问题进行初步的探讨.
研究性学习、课题选择、指导、管理、评价
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G642(高等教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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