引入“参与式”教学法增强“两课”实效性——以《中国近现代史纲要》教学为例

摘要：

“中国近现代史纲要”是以提高大学生思想政治素质为宗旨的课程之一.从多年来的实际教学状况看,此课程的教学效果尚有待进一步提高.“参与式”教学法是一种全新的课堂教学法,其目的是让所有的参与者都积极主动地参与到学习中来,最终达成课程学习的目标.文章对“纲要”课程教学中实施“参与式”教学方法进行了探讨.

关键词：参与式教学法、"纲要"课程教学、教学改革

所属期刊栏目：20

分类号：K2-42

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125