数学教育中评价学生的研究

摘要：

教育改革强调学生评价即关注结果更加重视过程,评价方式多元化、多样化,突出评价对改进教学实践、促进学生发展的功能,淡化评价的甄别与选拔功能.本文结合教育改革评价新理念和我国基础教育实际状况,对考试、探究武学习成长记录袋、作业和笔记本这几种比较可行的评价方法进行了探讨.

关键词：数学教学、评价、探究式学习成长记录袋、作业、数学笔记本

所属期刊栏目：12

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58