大学英语课堂的师生心理冲突

摘要：

本文分析了大学英语课堂中普遍存在的师生之间的各种心理冲突现象,阐述了生活的自然环境和社会环境、抚养和教育的习惯作法、教育背景、学英语的社会距离和心理距离、对师生角色定位认识差异以及师生情感表现形式的差异,是造成师生英语课堂中各种心理冲突的原因.基于这些分析,建议学生提高心理承受能力,努力培养主体意识、主动意识,学会自主学习;建议教师从体验学生心理,增加支持性反馈,改变自己原有思维定势,变化课堂教学管理模式,认同英美文化的同时重新认识本族文化,把握文化移情.

关键词：社会距离、心理距离、角色定位、焦虑、动机、自主学习、非言语交际

所属期刊栏目：11

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91