频率性规律在非专业英语学习中的窘迫地位及其挽救方法

摘要：

频率性规律是英语学习本质而重要的特征,在阐明频率性规律在高校非专业英语学习中的窘迫地位之后,以频率性规律为理论模式,以高校非专业英语教学为实践框架,从单词、词组、语法和文化背景等4个方面,对如何挽回频率性规律在英语学习和教学中的重要地位进行了尝试.这种努力,对于解决高等院校非专业英语教学中学时和教学内容之间的尖锐矛盾,有重要的现实意义.

关键词：频率性规律、非专业英语学习、非专业英语教学、英语输入与输出、课堂实践

所属期刊栏目：16

分类号：G642.41(高等教育)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51