爆炸伤救治培训课程设计和培训中发现的问题

摘要：

目的探讨爆炸伤救治培训课程的设计和实施中发现的问题. 方法根据军队战伤救治卫勤救治链和爆炸伤伤员病情演变病理特点,我们设计了爆炸伤救治培训课程.采用巡回培训方式和理论授课、电视教学、实际案例分析和技能训练穿插进行的教学方法,于2019-09和2020-11先后进行了新疆呼图壁、甘肃兰州2站培训,通过课前课后讨论和测试评价培训效果. 结果2站培训共培训学员272名,其中共有260名学员完成了课前测试并提交了有效答卷,204名学员完成课后测试并提交了有效答卷.课前测试学员成绩统计结果显示,大多数人(197人,占75.8％)成绩为不及格(60分以下).课后测试学员成绩统计结果显示,105(占51.5％)名学员成绩介于60～80分之间,80分以上有52人(占25.5％),较培训前测试成绩有显著的提高,但仍有47人(占23％)成绩不及格. 结论部队基层医务人员爆炸伤救治相关理论和技术严重缺乏,亟待加强爆炸伤救治培训.通过两站的爆炸伤救治培训,大多数学员对爆炸伤救治相关理论和技术的掌握都有较大的进步,但仍需进一步改善我们的教学内容和方法,使培训更有针对性,进一步提高培训效果.

关键词：爆炸伤/救治;培训;基层医务人员

所属期刊栏目：9

分类号：R642(创伤外科学)

资助基金：国家军用标准项目;"十三五"军队重点院校和重点学科专业项目

在线出版日期：2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1146-1148