临床思维课程的构建与实践

摘要：

临床思维是医学生成长为一名优秀医师所必须具备的能力,而诊断学学习阶段正是培养医学生临床思维的关键时期.目前,国内各高校针对诊断学中的症状学、 体格检查、 实验教学等开展了以临床思维培养为核心的教学探讨,但尚缺乏系统完整的临床思维能力训练.因此,笔者结合湖南中医药大学诊断学教学的实际情况,提出在诊断学教学任务完成时构建一门临床思维课程,并详细阐述该课程构建的具体思路及方法,旨在全面提高医学生的临床思维能力.

关键词：私慕课、临床思维、课程、诊断学

所属期刊栏目：9

分类号：G642.0;G719.21;G511

资助基金：湖南省教育厅教学改革研究项目;湖南中医药大学教学改革研究项目;湖南中医药大学教学改革研究项目

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111