全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的利弊分析与建议

摘要：

临床基本能力或临床实践能力是评价医学人才培养质量的重要指标,是医师在临床工作中应该具备的基本理论、基本知识、基本技能和基本素质[1].全球医学教育最低基本要求中,明确了“医学科学基础和临床基本能力是培养医学生的最基础和最根本的要求”.由于各种原因,大多数医学院校忽视了对医学生临床基本能力的培养[2-3].为了进一步推动临床实践教学工作,加强医学生临床基本能力培养,提高医学生的职业素质和临床实践能力,自2010年起,教育部主办了4届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,受到了各方关注,对推动临床技能教学起到了一定的推动作用.但是,临床技能竞赛也反映出了临床教学中存在的许多问题.因此,从长期从事临床教学和临床教学管理的角度出发,对临床技能竞赛的利弊进行了分析,现报道如下.

机标关键词：医学院校大学生、临床实践能力、技能竞赛、基本能力、培养医学生、临床教学管理、床基、最低基本要求、临床技能教学、现报道如下、能力的培养、职业素质、医学人才、医学教育、培养质量、能力培养、临床工作、科学基础、教学工作、基本知识

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分类号：G64;R39

资助基金：国家级高等学校特色专业建设点项目教高函200821号TS1Z171;山东省高等学校教学改革研究项目鲁教高字201013号2009022;教育部卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目教高函201220号92;山东省高等学校教学改革立项项目鲁教高字201216号2012173;青岛大学2011年度校级教学研究项目青大教字20122号JY1101

在线出版日期：2014-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57