性别、年龄、教育年限及多巴胺受体4基因多态性与成人认知功能的关联研究

摘要：

目的 探讨成人认知功能与性别、年龄、教育年限以及多巴胺受体4基因之间的关系.方法 对455名健康受试者采用汉诺塔、威斯康星卡片分类和连线测验进行认知检测.同时抽取受试者外周静脉血2 mL,用常规苯酚-氯仿法提取DNA后,用Illumina GoldenGate基因芯片对位于多巴胺受体4基因启动子区域的rs3758653位点进行基因分型.结果 男性汉诺塔平均执行时间和汉诺塔总分优于女性,而汉诺塔平均计划时间差于女性;年龄和性别对大多数的认知功能均有影响,年龄越大,认知能力越差,而教育年限越长,认知能力越好;多巴胺受体4基因rs3758653多态性主要与汉诺塔平均执行时间相关.与A等位基因携带者相比,G等位基因携带者汉诺塔平均执行时间较长.结论 性别、年龄、教育年限及多巴胺受体4基因多态性均对成人认知功能具有影响.

关键词：认知功能、性别、年龄、教育年限、多巴胺受体4基因

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资助基金：the National Natural Science Foundation of ChinaProj.91232711,91332205;国家自然科学基金91232711,91332205

在线出版日期：2015-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：391-394