高校图书馆分阶段多途径信息素养教育的实践

摘要：

目的:探索高校图书馆利用新技术、新媒体开展面向不同对象的信息素养教育模式.方法:分析近几年高校图书馆信息素养教育研究论文,以中国药科大学图书馆信息素养教育实践为例,研究信息素养教育的模式、途径、内容及媒体,构建分层次、多途径、全方位、立体式的信息素养教育体系.结果:高校图书馆开展信息素养教育有利于增强学生的检索能力、阅读能力、写作能力及分析能力.结论:建立信息素养教育联盟、信息素养教育平台及信息素养教育评价体系是高校图书馆开展信息素养教育的未来之路.

关键词：高校图书馆、信息素养教育、一流本科教育

所属期刊栏目：28

分类号：G254.97;G258.6(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2017年江苏高校哲学社会科学研究基金项目"新型环境下多群体大学信息素养教育研究";2019年中国药科大学校级教学改革研究课题"大学生信息素养能力提升的研究;实践"

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：69-76