美国《高等教育信息素养框架》背景下信息素养教育改革

摘要：

针对我国高校信息素养教育现状及存在的问题，介绍、分析了美国《高等教育信息素养框架》背景下伊利诺伊大学制定的信息素养系列课程，并从教学目标、教学内容与教学方式3方面对课程进行了剖析，提出了遵循结合领域内发展前沿原则、持续化原则及整合原则构建信息素养课程体系、开展灵活的教学方式等建议，以期为我国信息素养教育提供指导和参考。

关键词：高等教育信息素养框架、信息素养教育、教学目标、教学内容、教学方式、案例分析、伊利诺伊大学

所属期刊栏目：25

分类号：G64;G434(高等教育)

在线出版日期：2016-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12