10.3969/j.issn.1671-3982.2016.06.016
基于SPOC的翻转课堂与嵌入式信息素养教育的整合
介绍山西医科大学图书馆基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的翻转课堂与嵌入式信息素养教育相结合的教学方式及其设计理念、整合模式、优势与挑战,以期提高高校研究生信息素养.
SPOC、翻转课堂、嵌入式信息素养教育、科技查新课程、MOOC
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G252.62;G434(图书馆学、图书馆事业)
2014年山西医科大学青年创新项目"山西省医务人员对卫生技术评估的认知研究"02201415
2016-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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