10.3969/j.issn.1671-3982.2012.02.019
从文献被引与研究内容看我国医学教育教学现状
采用文献计量学方法,从年发文量、年被引量、被引频次、被引论文数量、论文作者、被引论文来源期刊等方面,对我国1995-2010年医学教育教学研究论文进行了统计分析,揭示了我国医学教育教学研究现状,并就如何提升我国医学教育教学水平提出了建设性意见和建议.
医学教育、教育教学、文献计量
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R-058(一般理论)
2012-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
55-56,59