10.3969/j.issn.1671-3982.2010.02.002
医学信息管理专业教材建设与教学协同性探讨
教材建设与课程教学的协调统一,是改善教学效果,提高教学质量的基本保障.本文以<医学文献主题标引>课程为例,探讨其教材建设与教学目的、教学内容、实习环节等方面的协同统一,以提高该课程的教学质量.
医学文献主题标引、教材建设、医学信息学
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R-05;G354(一般理论)
山西省教育厅教学改革研究项目:医学信息管理专业教材建设的实践与改革研究课题之一晋教高函:2009-44-107
2010-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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