《急危重症护理学》网络课程在护理本科生中的应用效果

摘要：

目的:探讨《急危重症护理学》网络课程在护理本科生中的应用效果.方法:选择贵州医科大学护理学院2013级护理本科生作为实验组研究对象,采用历史对照研究(2012级护理本科生)和现况调查的研究方法开展研究.实验组在传统《急危重症护理学》授课的基础上开展网络课程,对照组采用传统授课模式.学期结束后对考试成绩、学习兴趣、授课满意度进行评价.结果:对照组期末考试成绩得分为(75.13±15.64),实验组期末考试成绩得分为(82.75±10.26),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组学习兴趣得分为(76.53±18.93),实验组学习兴趣得分为(90.86±16.54),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组授课满意度得分为(80.12±7.63);实验组授课满意度得分为(95.36±12.57),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:网络课程的开展有助于提高学生的学习热情,增加师生互动,提高学生的学习兴趣,最终达到提高成绩的效果.在未来改革中,需将学生的建议融入到课程建设中来,更好地提高教学的质量.

关键词：网络课程、护理本科、急危重症护理学、教育

所属期刊栏目：5

分类号：G420(教学理论)

资助基金：贵州医科大学优秀网络示范课程2015004;2017年贵州医科大学校级本科教学质量与改革工程教学内容与课程体系改革项目-1;2017年贵州医科大学校级本科教学质量与改革工程微课制作类项目-18;2018年贵州医科大学校级本科教学质量与改革工程网络课程类项目-1

在线出版日期：2019-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21