递进式带教在手术室实习生护理教学中的应用

摘要：

目的：探讨递进式带教在手术室实习生护理教学中的应用效果．方法：选取2015－06／2016－03广西壮族自治区肿瘤医院接收的76例护理实习生作为研究对象，采用国际字母排序法将其平均分为对照组（ n＝38）与实验组（ n＝38）．对照组实习生采用常规带教模式；实验组实习生采用递进式带教模式．分析两种带教方法的效果．结果：实验组实习生在理论知识得分、操作技能得分、综合成绩方面均优于对照组实习生，差异有统计学意义（P＜0．05）；在实习评价方面，实验组实习生总满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）．结论：对手术室护理实习生实施递进式带教，能有效丰富实习生的理论知识储备，提高操作技能水平，帮助实习生迅速转变角色，值得借鉴、推广．

关键词：递进式带教、手术室、实习生、护理、教学

所属期刊栏目：4

分类号：R472.3(护理学)

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92